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第1题
因材施教体现了教育要顺应人身心发展的()。
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第2题
教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的()。
A.差异性和阶段性
B.差异性和顺序性
C.不均衡性和差异性
D.阶段性和顺序性
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第3题
教育要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人身心发展的()。
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第4题
人的身心发展中总现出加速与平级交替发展的状态,这体现的是身心发展的()特点
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第5题
教诲要适应人发展顺序性和阶段性,循序渐进地增进人身心发展;教诲要适应人发展不平衡性,在身心发展核心期,施以相应教诲;教诲要适应人身心发展稳定性和可变性,选取恰当教诲内容和办法,增进学生更好地发展;教诲要适应人发展个别差别性,做到因材施教。这些观点阐明:()。
A.教诲制约人发展
B.教诲增进人发展
C.人发展对教诲制约
D.人发展不受教诲影响
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第6题
教育要抓关键期,是因为人的身心发展具有()。
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第7题
教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()
A.A.启发性原则
B.B.直观性原则
C.C.循序渐进原则
D.D.因材施教原则
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第8题
人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有()。
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第9题
儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,有时慢,说明儿童身心发展具有()。
A.A.阶段性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.个别差异性
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第10题
教育既要适应人的身心发展规律,同时又能促进入的发展,也称教育适应并促进入的身心发展的规律。()
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