更多“在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是()”相关的问题
第1题
1986年印度颁布的()第一次明确了学前教育为“幼儿看护和教育”这一整体概念。
A.《联邦教育法》
B.《国家儿童法》
C.《教育法》
D.《教育基本法》
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第2题
德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的()
A.A.《青少年福利法》
B.B.《大学以下水平教育法》
C.C.《联邦教育法》
D.D.《幼儿教育振兴法》
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第3题
“印度支那联邦”是殖民主义产物,包括现在的哪些地区()。
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第4题
在Blake等人(2016)的研究中,美国儿童只会模仿成人的吝啬分享行为,而印度儿童则会模仿成人的慷慨和吝啬分享行为。该研究说明()对儿童亲社会行为有一定的影响。
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第6题
老年人建筑及托儿所、幼儿园的儿童用房、儿童游乐厅等儿童活动场所应当设置在独立的建筑内。()
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第7题
1926年,文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令,即()
A.A.《学制》
B.B.《教育法》
C.C.《幼儿园保育法》
D.D.《幼儿园令》
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第8题
家长应该怎样配合幼儿园的科学教育()?
A.支持幼儿园的科学教育
B.教育是幼儿园的事情,与家长无关
C.交流学前儿童在家庭中学习科学的情况
D.启发学前儿童叙述幼儿园科学教育的内容
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第9题
二战后,日本第一个由国家制定的学前教育大纲是()。
A.《学校教育法》
B.《保育大纲》
C.《儿童福利法》
D.《保育所经营大纲》
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第10题
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从()的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
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