更多“教育者在对受教育者进行思想品德教育时,必须晓之以理、动之以情、励之以志、导之以行、持之以恒,使学生的知、情、意、行都得到协调发展,而不能孤立地只强调某一方面。()”相关的问题
第1题
德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端,知情意行依次进行。()
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第2题
关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是()
A.受教育者只是德育的主体
B.受教育者只是德育的客体
C.受教育者是德育的对象,也是德育的主体
D.受教育者进行自我品德教育时,只是德育的主体
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第3题
一般来说,对学生进行品德教育必须按照知、情、意、行的顺序进行。()
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第4题
网络思想政治教育中教育者与受教育者的关系是()。
A.教育者处于优势地位
B.教育者与受教育者地位平等
C.教育者与受教育者是等级关系
D.受教育者处于优势地位
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第5题
“闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。”表达了“行”和“知”关系。()
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第6题
有人提出“以家长为上帝,视学生如亲子”,这充分反映了教育者尊重学生、家长之合理需求与习惯的教学理念。()
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第7题
尊重教育倡导尊重教育规律、学生身心发展规律,尊重受教育者,尊重教育者并强调的教育者与受教育者自尊。()
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第8题
构成教育必不可少的因素被称为教育的基本要素。通常它们是指()
A.教育者、受教育者和教学方法
B.教师、学生和课程
C.教育者、受教育者和教育影响
D.校长、教师和学生
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第9题
通常说:教师对学生进行品德教育过程中按照知、情、意、行的顺序依次进行,只有这样才能做好品德教育工作。()
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第10题
“以人为本”的教育应该定位在以()为本。
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