关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（)

A．不允许儿童随意发泄自己心中的情绪

B．不允许儿童用身体攻击治疗者

C．不允许儿童从游戏室里带走玩具

D．不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备（游戏设备除外）

在克莱因和弗洛伊德之后，30年代后期，游戏治疗中出现两种截然不同的观点:一种被叫作（)的游戏治疗，主张在一定的结构内，儿童可以自由玩耍;而另一种则是非结构化的游戏治疗，强调治疗师允许儿童从事没有限制的任何游戏。

A．无论在游戏还是游戏治疗中，儿童的参与都是主动的

B．游戏治疗重过程，不追求结果，而游戏则追求一定的结果

C．在游戏中儿童是快乐的，而在游戏治疗中儿童是放松的

D．儿童游戏和游戏治疗的时间都是有限制的

中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。()

A.游戏治疗是经过精心设计的

B.幼儿教育中包含着游戏治疗的因素

C.游戏治疗能充分体现儿童的自主性

D.游戏治疗安全、愉快

A.结构式游戏治疗

B.儿童故事治疗

C.幼儿中心游戏治疗

D.公平游戏治疗

A．自主性

B．象征性

C．愉悦性

D．非功利性

中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。()

心理学派游戏理论认为，游戏不受外在规则的限制，但游戏本身常有其非正式或正式的内在规则。()