适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____

为适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是促进教师专业发展。()

A.稳定不变

B.必须从多方面进行角色转换

C.全面否定原有的教师角色观

D.没有提出要求

A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者

B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变

C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变

D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”

在新课程改革的背景下，教师传授者的角色已经消亡了。()

A.创新能力

B.终身学习能力

C.教育研究能力

D.交往与合作能力

A.终身教育的要求

B.网络时代消解了教师的权威

C.现代知识观的变迁

D.我国新课程改革的需要

A.为适应新课程的种种要求，教师必须成为一个“超人”

B.教师是学习促进者，也是学习者。

C.教师应具有独立的专业精神，不可避免的需要孤立。

D.教师是研究成果的接收者。