关于新课程中教师角色不正确的说法是

A.教师是课程的开发者

B.教师应成为研究者

C.教师是指导者

D.教师是课程忠实的执行者

A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

B.从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

D.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者

A.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与管理的关系来看，新课程要求教师应该坚持以生为本的管理制度

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

A.新课程重在培养能力，不需要知识传授

B.新课程不是要淘汰知识传授者的教师角色

C.新课程应使学生获得知识的同时，学会学习并形成正确的价值观

D.新课程条件下，作为知识传授者，教师应该由重“教”向重学生的“学”转变

B．语文教师便采用了活动式的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员，导致讨论交流的泛化、肤浅化

C．这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展

D．语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

A.角色

B.地位

C.职责

A.当幼儿太投入游戏不愿意结束时

B.当游戏需要给予提升时

C.当教育目标需要在游戏中完成时

D.当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时