综合实践活动面向学生完整的生活世界，引导学生从（）的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于（）的真实体验，建立（）的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。

A.突出学生主体

B.面向学生生活

C.注重学生实践

D.重视学科知识

A.真实生活

B.社会生活

C.发展需要

D.能力培养

E.探究服务、制作、体验

F.综合素质

A.增强学生实践能力

B.健全学生的体魄

C.丰富学生生活体验

D.增强学生的社会责任感

E.增长学生的知识

社会参与的实践性学习活动的目的是使学生获得直接经验，发展实践能力。()

综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、 ()和活动的管理。

综合实践活动课程 立足于()的知识观，在课程结构上强调学生通过体验、探究、参与活动获得更多的“直接经验”，获得建构知识的能力。

A.科学规律

B.教育规律

C.教育规定

D.法律规定