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[主观题]

我们要鼓励青少年阅读超年龄段的书来增加他们的阅历。()

我们要鼓励青少年阅读超年龄段的书来增加他们的阅历。()

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更多“我们要鼓励青少年阅读超年龄段的书来增加他们的阅历。()”相关的问题

第1题

以下四句子中,没有歧义的一项是()。

A.告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员

B.告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备

C.告诉他,我们要阅读材料,请他安静

D.告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来

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第2题

以下四句子中,没有歧义的一项是()。

A.告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员

B.告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备

C.告诉他,我们要阅读材料,请他安静

D.告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来

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第3题

创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。青少年科技创新成果竞赛就是为了鼓励青少年在自然科学的各个领域开展科学研究,培养青少年的科学思维、创新精神和实践能力。下列有关创造说法合理的是()

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第4题

为什么我们要鼓励创新?
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第5题

语言是无法给我们划分具体的年龄段的,有时候汉语为了表达的方便,还可以重新概括,如青少年。()
语言是无法给我们划分具体的年龄段的,有时候汉语为了表达的方便,还可以重新概括,如青少年。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

一个人对于文字的敏感和熟悉,能够在阅读中获得乐趣而不是觉得乏味,其实这也是人的个人修养与气质的关键组成部分。今天的青少年基础知识并不差,各种技艺的训练也比我们当年要全面得多,但人们却常常抱怨他们的人文修养或者文化视野存在相当多的缺陷,这其实就与目前“非功利性”的阅读有所缺乏息息相关。不少成年人认为这样的阅读是浪费时间,而一些家长也会以耽误学习为理由对于青少年的“非功利性”阅读报以排斥态度,拒绝青少

A.现今的青少年与老一辈人相比,基础知识普遍较差

B.“非功利性”阅读的缺乏导致了一些青少年的人文修养和文化视野的欠缺

C.青少年如果不进行“非功利性”阅读就不能收获好的效果

D.个人的“情商”是由阅读面所决定的

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第7题

若按照年龄段区分,则根面龋为哪个年龄段的人群常见

A.老年

B.中年

C.青少年

D.婴幼儿

E.普遍发生

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第8题

我们可以根据幼儿阅读反应去把握他们所喜爱的图书的基本类型()

A.幻想性强的书

B.游戏系性强的书

C.艺术性强的书

D.故事性强的书

E.纯文字的书

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第9题

对付闷声不吭的没事先生,我们要说服他开口,来一些无伤大雅的幽默打破僵局.()
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第10题

相同年龄段的孩子敏感期不一样,有早有晚,因此我们要尊重儿童的个体差异性。()
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