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[判断题]

相同年龄段的孩子敏感期不一样，有早有晚，因此我们要尊重儿童的个体差异性。（)

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第1题

儿童少年能处于身体素质发展的敏感期，因此要全力挖掘他们的竞技潜力（）
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第2题

蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示（)。

A.早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展

B.要尊重儿童发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异

C.儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力

D.早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围

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第3题

蒙台梭利教学法的最核心的要意是指教育要挖掘儿童的潜能、尊重儿童的创造性、通过为儿童提供有准备的环境、给予孩子自由、协助孩子自我发展。（)
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第4题

尊重儿童观点意见的原则是指儿童是一个独立的个体，有自己的想法与意见，在处理儿童的问题上，我们应该尽最大努力来听取和接纳儿童自己的想法和意见。（)
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第5题

由于儿童具有秩序敏感期、所以要为秩序敏感期的儿童创设较为有秩序的环境、而秩序敏感期之外则不用。（)
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第6题

“勤能补拙”、“长善救失”，说明不同儿童具有个体差异性。（)
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第7题

生长发育过程中，人的各器官成熟有早有晚，不同器官在不同时期的发育速度也有快有慢。（)
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第8题

每个孩子的能力是不一样的，一定要以儿童能接受的程度作为课程教学的起点。（)
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第9题

尊重儿童游戏的自主性就是要尊重儿童游戏的意愿和兴趣。（)
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第10题

3-6岁是儿童动作的敏感期。（)
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第11题

权威型教养方式的父母孩子理解与尊重，父母孩子更多积极肯定的态度，及时热情地儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。（)
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