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下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的( )。

下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的()。

A.王老师在课堂中向小明提问,在小明回答老师问题的时候,王老师发现小明的回答存在一个明显的错误,于是王老师马上打断小明的回答,并进行了纠正

B.小红到张老师办公室问一道物理解答题,张老师看了下这道题,直接在纸上写出一个公式,告诉小红直接套公式就可以得出结果

C.陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论,学生在讨论的时候,陈老师在各小组中旁听了他们的讨论,有时候,他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正,以免他们的讨论内容偏离主题

D.李老师今天刚讲完了新的章节,他想要测验一下学生的学习情况,于是在黑板上写了一道综合性的题目,他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力

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更多“下列教学情景中,哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的( )。”相关的问题

第1题

老师发现当上一个课堂活动结束,同学们都随着老师进入下一个活动时,小明常常都还沉浸在前一个课堂内容中,迟迟不能进入下一个活动。这表明小明的注意在哪个品质上比较弱()。

A.转移

B.稳定

C.广度

D.分配

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第2题

阅读下列材料,回答问题。“坐下”三例同一学生被教师课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不阅读下列材料,回答问题。 “坐下”三例 同一学生被教师课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 () 问题:请问哪种处理方式最好
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第3题

王老师讲完新课,询问同学是否学会了,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:会了,王老师说:好的。于是王老师进行了接下来的教学任务,王老师的行为()

A.正确,与小明的互动体现了因材施教

B.正确,关注学生的课堂感受

C.错误,未能践行学习者为中心的理念

D.错误,只关注学科知识的学习

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第4题

每次老师提问,小明基本上都不举手回答,总是沉默寡言。对此老师应该()。

A.批评小明不思考问题

B.对小明置之不理

C.安排小明多做作业

D.帮助小明树立自信

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第5题

小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班
主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。

请回答:你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?

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第6题

根据材料回答1~2题:小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做

根据材料回答1~2题:

小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。

你认为校长批评的对吗?()[单选题]

A.对

B.不对

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第7题

下列情境中属于内部动机情境的是()

A.爸爸对小明的考试成绩感到满意

B.上课时老师讲的小明没有听懂,课后小明仔细地思考

C.老师在班级里表扬了小明

D.小明回家后去踢足球

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第8题

下列属于内部言语的是()。A.默默思考老师提出的问题B.小明在跟着老师学唱歌C.兰兰默默地跟着老

下列属于内部言语的是()。

A.默默思考老师提出的问题

B.小明在跟着老师学唱歌

C.兰兰默默地跟着老师学画画

D.给老师写信

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第9题

某老师在讲“质量守恒定律”这节课时,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。 ()以“质量守恒定律”内容为例,写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问
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第10题

高度参与课堂是指设计活动以便让直接参与回答老师提问的学生积极参与的一类课堂。()
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第11题

阅读下面材料,回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某
某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,也不主动回答问题了。问题:请你分析该案例,评价该教师的做法有哪些不当之处?这种做法违反了哪条教学原则?

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