以下属于科学的师幼互动方式有（）

请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：(1)这样的师幼互动是否有效？

(2)体现了哪些师幼互动的理念？

(3)有哪些地方可以改进的，为什么？

案例：“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)

老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”

幼儿A：“长颈鹿”。

老师：“为什么你会想到长颈鹿？”

幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”

幼儿B：“小猴子”。

老师：“为什么？”

幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”

老师：“还有不一样的方法吗？”

幼儿C：“小兔子的长耳朵!”

老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”

幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。"

A.语言适合幼儿心理水平，切忌成人化

B.语言生动优美，具体形象为佳

C.语音语调应充满感情，感染力强

D.语言应该合理、有逻辑性，切忌随心所欲

A．发现和支持幼儿有意义的学习

B．关注幼儿发展的连续性

C．将教育和生活分门而论

D．以游戏为基本活动

A.情感交流

B.共同游戏

C.合作学习

D.一致行动

A.实施放任自流式教育

B.重视个别化教育

C.发展学习能力

D.注重师幼互动

过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

A.艺术领域

B.美术领域

C.科学领域

D.社会领域

A.普遍性学习动机

B.偏重性学习动机

C.内在动机

D.外在动机