题目
A.艺术领域
B.美术领域
C.科学领域
D.社会领域
第1题
A.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
B.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系。
C.引导幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣。
D.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能。
E.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
第2题
A.尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活
C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境
D.为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高
第3题
A.对有天赋的幼儿不用指导
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
C.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能
第4题
A.对有天赋的幼儿不用指导
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
C.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能
第5题
A.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
B.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
C.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣
D.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为
第6题
()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
A.对有天赋的幼儿不用指导
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
C.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能
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