题目
“课程即有计划的教学活动”,这一定义把教学的范围、序列和进程,甚至把教学方法和教学设计,即把所有有计划的教学活动都组合在一起,以图对课程有一个较全面的认识。这个定义的关键在于把有计划的教学活动安排作为课程的主要特征,往往把重点放在可观察到的教学活动上,而不是放在学生实际的体验上。这样容易导致我们把教学活动作为目的,而忽视教学活动对学生的学习过程和个性品质的影响。
第6题
课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为()。
(A)课程即预期的学习结果
(B)课程即社会文化的再生产
(C)课程即社会改造
(D)课程即学习经验
第8题
A.课程即社会文化的再生产
B.课程即社会的改造
C.课程即教学科目
D.课程即预期的学习效果
第10题
在一些人看来,任何社会文化中的课程, 实际上都是(而且也应该是) 这种文化的反映。个体是社会的产物, 教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要, 以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为()。
(A)课程即社会文化的再生产
(B)课程即有计划的教学活动
(C)课程即学习经验
(D)课程即社会改造
第11题
强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是()。
A.知识
B.经验
C.活动
D.学科
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