托育机构保育指导大纲（试行）》在语言方面的目标是（）

A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。

B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。

C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

D.少数民族的幼儿学会本民族语言。

导游员向游客提供心理服务，要学会使用()。

A、礼貌语言

B、规范语言

C、柔性语言

D、形象语言

A.注意倾听、理解和执行生活常规以及成人的指令性语言

B.学会运用礼貌语言与他人交往

C.学习运用语言向他人表达自己的需要和要求，对他人提出的要求作出恰当的应答

D.学习运用恰当的语言解决与同伴之间发生的冲突

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力

B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力

C.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

D.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣

A.初步阅读理解能力的目标要求

B.倾听理解的目标要求

C.能够创编的目标要求

D.语言文明习惯的目标要求

A.语言表达

B.语言发音

C.语言音调

D.语言理解

A．摄取多种食物，丰富营养的摄取，让孩子均衡发展

B．获取安全、营养的食物，达到正常生长发育水平

C．养成良好的饮食行为习惯

D．给孩子多喂养一些含铁类食物