《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括（)

《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是

A.阅读兴趣、习惯的目标要求

B.早期书写行为的目标要求

C.良好生活习惯养成的目标要求

D. 初步阅读理解能力的目标要求

A.帮助幼儿完成语言教学目标

B.帮助幼儿学习书面语言

C.帮助幼儿成为积极的语言运用者

D.帮助幼儿学习口头语言

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备

A.末期

B.初期

C.中期

D.早期

A.及时纠正口语中的错误

B.对他们学习语音，新词，句式都有益处

C.加快幼儿掌握口语的速度

D.加快幼儿掌握书面语言的速度

A.支持性语言教育环境的创设

B.幼儿的双语教育

C.语言形式的获得

D.幼儿园语言教育内容

A.支持性语言教育环境的创设

B.幼儿的双语教育

C.语言形式的获得

D.幼儿园语言教育内容