在学校管理活动中，关于学校组织地位的描述，正确的为（）。

A.学校管理主体

B.学校管理手段

C.学校管理客体

D.教育政策

A.在教育评价中，主客体关系主要有以社会系统作为评价主体，教育系统为评价客体和以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。

B.在教育评价中，主客体关系主要有以教师和学生作为评价主体，以教师和学生自身的“教”与“学”的状况作为评价客体以及以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。

C.在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体和以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体两种。

D.在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体又是主体

D.都不是

在组织经营管理活动中，人事管理活动的主体，不是管理活动的客体。()

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体

学生在教育过程中处于()地位。

A.主体

B.客体

C.主客体

D.服从

A.绝对客体

B.教育的客体

C.学习的主体

D.主体与客体的辨证统一

组织的基本构成要素包括（）

A组织环境

B组织目的

C管理主体

D管理客体

A.注重提高教育管理的效率

B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标

C.科层管理是学校管理的组织基础

D.强调学校内部严格的纪律和规章制度

E.重视学校中的非正式群体的作用