在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）

阅读材料，按要求作答。材料：《普通高中思想政治课程标准(实验)》教学建设中提出，要结合相关内容鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自特长和关切出发，主动合作探究，主动经历观察、操作、讨论质疑、探究的过程，富有个性发表自己的见解，以利于培养求真务实态度和创新精神。

(1)上述材料体现的是何种学习方法。

(2)请对这种学习方法进行概念界定。

(3)写出这种学习方法具体操作过程应该包括的内容。

A.讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递

B.从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程

C.讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达

D.讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流

A.讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工

B.组织者结合学过的内容，提出需要共同讨论的、着手解决的问题

C.讨论的总结与汇报，是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果

D.记录者做的记录，只拿给老师看，对学生下次口语交际课没有任何意义

A.老员工向新员工介绍工作经验

B.客户经理之间分享各自对客户的服务方式和技巧

C.同一团队的客户经理之间分享各自客户的信息

D.在工作讨论会上针对工作直接提出与同事不同的看法

E.对同事在工作中偶然的违反内部规章制度的行为予以理解，不必理会

A.老员工向新员工介绍工作经验

B.客户经理之问分享各自对客户的服务方式和技巧

C.同一团队的客户经理之间分享各自客户的信息

D.在工作讨论会上针对工作直接提出与同事不同的看法

E.对同事在工作中偶然的违反内部规章制度的行为予以理解，不必理会

A.与同伴进行跨文化交流

B.在教学网站上提出自己的困惑

C.自主学习教学网站的内容材料

D.在教学网站上反馈讨论结果