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班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、()和社会适应类班级活动

A.心理活动类班级活动

B教育实践类班级活动

C人际交往类班级活动

D个性发展类班级活动

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更多“班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、()和社会适应类班级活动”相关的问题

第1题

某小学六年级()类型的班级活动

A.个性发展、社会适应

B.学习提高、综合实践

C.思想道德引领、个性发展

D.思想道德引领、社会适应

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第2题

某小学六年级(1)班举行“我心中的祖国”作文竞赛活动,根据班级活动目标和功能划分,这是属于()类型

某小学六年级(1)班举行“我心中的祖国”作文竞赛活动,根据班级活动目标和功能划分,这是属于()类型的班级活动。

A.个性发展、社会适应

B.学习提高、综合实践

C.思想道德引领、个性发展

D.思想道德引领、社会适应

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第3题

班会、晨会活动属于 ()A.日常性班级活动B.竞赛性班级活动C.工作型班级活动D.阶段性班级活动

班会、晨会活动属于 ()

A.日常性班级活动

B.竞赛性班级活动

C.工作型班级活动

D.阶段性班级活动

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第4题

班会、晨会活动属于 ()A.日常性班级活动 B.竞赛性班级活动C.工作型班级活动 D.阶段性班级活动

班会、晨会活动属于 ()

A.日常性班级活动

B.竞赛性班级活动

C.工作型班级活动

D.阶段性班级活动

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第5题

通过学生和教师精心设计和准备而开展的有明确主题的班级活动属于()。
通过学生和教师精心设计和准备而开展的有明确主题的班级活动属于()。

A.中心班级活动

B.主题班级活动

C.学生班级活动

D.实践性班级活动

E.常规班级活动

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第6题

班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。()

班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。()

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第7题

素质教育向班级活动提出的挑战体现在()。

A.班级活动要以提高学生素质为目标

B.班级活动要灵活多样

C.班级活动应以品德养成为出发点和落脚点

D.班级活动应兼顾不同层次学生的需求

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第8题

狭义的班级活动,是指在教育者的组织和指导下,为了实现教育目标、完成学校教育计划,班级成员全员参与的一切教育活动,包括课堂教学活动和课外、校外学习活动等。()
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第9题

班级文化建设能够包括哪些内容()

A.班级环境

B.班级活动

C.制度建设

D.精神文化

E.心理需求

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第10题

班级管理的基本任务主要有()。

A.班级组织建设

B.班级日常管理

C.班级活动管理

D.班级教育力量的管理

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第11题

班级活动是服务于班级教育与班级管理的。班级活动的评估要做到()

A.随意性、客观性、全面性

B.随意性、客观性、全面性

C.随意性、全面性、发展性

D.全面性、客观性、发展性

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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