采用谈话讨论法时，教师应注意：（）。

A.教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新

B.教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句

C.活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范

D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性

A.讲解示范法

B.游戏法

C.情景表演法

D.谈话讨论法

A．讨论法

B．讲解法

C．谈话法

D．行为训练法

A.讨论法

B.讲述法

C.行为评价法

D.谈话法

A.讲解示范法

B.感知体验法

C.情景表演法

D.谈话讨论法

A.创设良好的心理环境

B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料

C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助

D.指导学前儿童遵守活动规则

A.讲解示范法

B.感知体验法

C.情景表演法

D.谈话讨论法

A.体验法

B.想象法

C.风暴法

D.记录法

E.评价法

A.示范法

B.想象法

C.谈话法

D.讨论法

A.讲解法

B.谈话法

C.讨论法

D.参观法

E.行为评论法

A.教师要能够满足学前童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。

B.教师对待学前儿童的态度就是民主的。

C.教师应对学前儿童表现出种种支持性行为。

D.教师应以平等的地位参与学前儿童的活动。

E.教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会。

F.教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异。