更多““小马过河”的故事告诉我们,生活中常常难以分辨我们得到的信息是真是假,是不是有用,因此进退两”相关的问题
第1题
“小马过河”的故事告诉我们,影响自我效能感最重要的因素是()。
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第2题
《小马过河》这个故事告诉我们一个什么道理()
A.命运掌握在自己的手上
B.别人说的都是错的
C.别人说的都是对的
D.不可以相信陌生人的话
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第3题
在故事《小马过河》中,老师问幼儿:“如果你是小马你会求助谁?会想哪些办法?”这属于()提问。
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第5题
新中国成立后,我国图画故事的出版出现了两次飞跃。其中一次是 20 世纪 50年代,出版了()等图画故事。
A、《贝贝流浪记》、《贝加的樱桃班》
B、《我真棒》、《贝贝流浪记》
C、《小马过河》、《蜗牛看花》
D、《小马过河》、《小企鹅心灵成长故事》
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第6题
教师给幼儿讲了小马过河的故事,问幼儿:“在回家的路上有小水坑挡住了去路,你该怎么办?”这体现了()。
A.趣味直观性原则
B.思想教育性原则
C.启发探索性原则
D.艺术创造性原则
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第7题
小马要过河,小松鼠告诉小马河里的水很深。一头大黄牛过来,告诉小马水很浅。小马亲自下河后,发现河水既不深,也不浅。这个寓言故事反映的哲学道理
A.理论是前人总结的经验,所以掌握理论尤为重要
B.实践是认识的基础,是认识的唯一源泉
C.依据他人的经验去做事,可以达到事半功倍的效果
D.依据能力强人的经验去做事,一定不会做错事
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第8题
《攀藤》这个故事告诉我们,生活中有些人只会对你甜言蜜语,当你需要帮助的时候他就离开了()
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第9题
朋友是你登高时的一把扶梯,是你受伤时的一剂良药,是你饥渴时的一碗白水,是你过河时的一叶扁舟……这告诉我们()①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好②在人生旅途上,朋友伴我们同行③友谊照亮我们的生活之路④朋友会为彼此两肋插刀,不会让彼此吃亏上当
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第10题
教师在故事教学活动中应坚持“教育主义”,比如在故事学习的结束部分通过“这个故事告诉我们小朋友……”等方式给幼儿灌输一些道理,希望幼儿获得故事所传递的道德意义、人生哲理、生活品格。()
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