认识立体图形由易到难的顺序是（)。

A.球体、圆柱体、正方体、长方体

B.正方体、球体、圆柱体、长方体

C.长方体、球体、圆柱体、正方体

D.球体、正方体、圆柱体、长方体

A.球体——圆柱体——正方体——长方体——圆锥体

B.球体——圆柱体——正方体——圆锥体——长方体

C.球体——正方体——圆柱体——长方体——圆锥体

D.球体——正方体——长方体——圆柱体——圆锥体

A.从立体到平面再到立体

B.从动态到静态

C.从曲边图形到直边图形

D.从操作探索图形的特征到直观变认图形

A．球体、正方体、圆柱体、长方体

B．球体、圆柱体、正方体、长方体

C．球体、正方体、长方体、圆柱体

D．球体、长方体、正方体、圆柱体

A.自觉积极

B.终身学习

C.学思结合

D.循序渐进

A.教师的教学要有系统性

B.教师要引导学生将知识体系化、系统化

C.按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学

D.抓主要矛盾,解决好重点和难点

E.重视书本知识的教学

A.先认识平面图形，再认识立体图形

B.先认识立体图形，再认识平面图形

C.先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

D.先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

E.幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关

A.出示形体，让幼儿命名

B.感知图形的基本特征

C.借助比较获得清晰印象

D.巩固和加深认识。