儿童认识立体图形的难易顺序是()

A．球体、正方体、圆柱体、长方体

B．球体、圆柱体、正方体、长方体

C．球体、正方体、长方体、圆柱体

D．球体、长方体、正方体、圆柱体

A.先认识平面图形，再认识立体图形

B.先认识立体图形，再认识平面图形

C.先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

D.先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

E.幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关

A.长方形、半圆形、椭圆形、梯形

B.椭圆形、梯形、长方形、半圆形

C.半圆形、椭圆形、梯形、长方形

A.材质硬度

B.内部构造

C.基本特征

D.复杂程度

A.正方体、圆柱体、长方体、球体

B.球体、正方体、圆柱体、长方体

C.球体、正方体、长方体、圆柱体

D.圆柱体、球体、正方体、长方体

A.球体——圆柱体——正方体——长方体——圆锥体

B.球体——圆柱体——正方体——圆锥体——长方体

C.球体——正方体——圆柱体——长方体——圆锥体

D.球体——正方体——长方体——圆柱体——圆锥体

A.从立体到平面再到立体

B.从动态到静态

C.从曲边图形到直边图形

D.从操作探索图形的特征到直观变认图形

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

A、认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称。

B、初步感知图形之间的简单关系。

C、学习区分平面图形和立体图形。

D、学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形。