下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。

A.A.小班

B.B.中班

C.C.大班

D.D.学前班

A.认识两数之间的相邻关系

B.按物点数，认识总数

C.感官计数，强化总数

D.进行各种寻找活动。

A.立体图形

B.具象的事物

C.抽象的几何图形

D.文字

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

A.球体——圆柱体——正方体——长方体——圆锥体

B.球体——圆柱体——正方体——圆锥体——长方体

C.球体——正方体——圆柱体——长方体——圆锥体

D.球体——正方体——长方体——圆柱体——圆锥体

A.图形守恒

B.熟练画图

C.图形构造

D.多观察、多理解

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

A.从不规则图形到规则图形

B.从简单到复杂，从平面到立体

C.从局部到整体，从粗糙到细致

D.从具体实物到几何图形，再到具体实物

A.对图形各元素之间的认识

B.对图形自身特征的认识

C.对图形各元素之间、图形与图形之间关系的认识

D.对图形与图形之间关系的认识