教学设计：实际上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划。（)

A.写

B.说

C.看

D.想

A.课改教育

B.课堂教学

C.课程教育

D.课改教学

A.录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动

B.录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求

C.教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改

D.录音一投影仪组合硬件设备移动性差，教学控制较复杂

A.有研有修

B.观课议课

C.教学行为

D.教学设计

A.录音一投影校组合能问时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动

B. 录音一投影仪结合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求

C.教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改

D.录音-投影仪组合硬件设备移动姓差，教学控制较复杂

A.设计课堂教学流程

B.设计课堂师生互动流程

C.课堂中学生学习的结构

D.课堂中教师行为的结构