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幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。

幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。

A、陈鹤琴五指活动课程

B、幼儿园综合教育课程

C、幼儿园领域教育课程

D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

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更多“幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。”相关的问题

第1题

()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。

A.课程设计

B.主题设计

C.单元设计

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第2题

主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题
设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。()

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第3题

()是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程

A.单元教育课程

B.综合教育课程

C.领域教育课程

D.主题教育课程

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第4题

1、以下两题任意选做一题。 面向一所本地幼儿园或小学,设计一个STEM教育专题活动或系列课程清单,并说明设计理念。 以“非物质遗产保护”为主题,设计一个STEM课程实施项目,以课程设计报告的形式呈现。教学对象中学二年级学生,时间4课时,要求自然融入课程思政教学元素。
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第5题

下列关于经验课程的说法,错误的是()。

A.课程强调和突出学习者作为主体的角色以及在课程中的体验

B.课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的

C.课程注重从学习者的角度出发和设计

D.课程是以学习者实践活动的形式实施的

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第6题

以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点,这样的幼儿园课程组织方式是()。

A.幼儿园的项目活动

B.幼儿园单元主题活动

C.幼儿园生成课程教学

D.幼儿园学科教学

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第7题

当前,大多数幼儿园在开展综合主题活动,但其也存在一定的局限性体现在:教师的知识和能力、幼
儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。()

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第8题

()是以幼儿教师为主体,在具体实施国家和地方课程的前提下,通过对本园儿童的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和幼儿园的(),根据幼儿园的办园思想而开发的课程。

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第9题

幼儿园课程是以感性的、抽象的、活动的形式对幼儿的身心产生作用
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