2011年，西安某小学将学生分为两类，让一类已入少先队的学生佩戴红领巾，另一类未入队的学生佩戴绿领巾，并称此举是对那些尚未入队的学生以资激励。而事实上，该校的这种做法是对这些未入队学生的（)的侵犯。

A.等级相关

B.积差相关

C.点二列相关

D.F相关

A.重点发展

B.优先发展

C.协调发展

D.均衡发展

A.等级相关

B.积差相关

C.点二列相关

D.系数

A.重点发展

B.优先发展

C.协调发展

D.均衡发展

案例：

绿领巾

在西安市某实验小学， 学生被分成了两类， 一部分孩子戴着鲜艳的红领巾， 另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。

结合德育管理的特点，谈谈你对“绿领巾”事件的看法。

A.对学生的评价体现了 导向性原则

B.将听写 情况传qq群，没有保护学生的隐私

C.在进行家校沟通时， 应该注意沟通方式的改进

D.每天详 细记载学生的听写情况，非常认真、敬业

E.将听写 情况传qq群，可以让家长更好的督促孩子

A.对学生的评价体现了导向性原则

B.将听写情况传QQ群，没有保护学生的隐私

C.在进行家校沟通时，应该注意沟通方式的改进

D.每天详细记载学生的听写情况，非常认真、敬业

E.将听写情况传QQ群，可以让家长更好地督促孩子