在学前儿童数学教育中，选择、运用教具、学具有着重要的作用，因为（）。

A.帮助学前儿童正确地认识世界

B.促进学前儿童的思维发展

C.促进学前儿童的情感和个性发展

D.帮助学前儿童形成数学概念。

A、帮助学前儿童正确地认识世界

B、促进学前儿童的思维发展

C、促进学前儿童的情感和个性发展

D、帮助学前儿童形成数学概念。

A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握

B.尽可能使其具有多种用途，一物多用

C.越新奇越好

D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。

A、可探索性

B、启蒙性

C、生活性

D、系统性

儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。()

A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点

B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维

C.在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的

D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响

学前儿童的数学教育要关注个别差异。()

A.学前儿童数学教育总目标

B.各年龄阶段教育目标

C.数学教育活动目标

D.儿童能力发展目标

E.儿童掌握数学知识目标

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性