学生通过反复背诵记住所学内容．这种学习策略属于（)．A．组织策略．B．复述策略C．精加工策略D．资源管

A.组织策略

B.精加工策略

C.复述策略

D.阅读理解策略

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略

为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。

A.复述

B.精细加工

C.组织

D.词读双解

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是()

A．痕迹消退说

B．干扰说

C．动机说

D．倒摄与前摄抑制

A.要引起儿童的注意

B.要引起儿童学习的兴趣

C.要清晰地呈现所教内容

D.要让儿童能较好地感知所学内容

E.要让儿童能较好地背诵所学内容

A.沉思型

B. 冲动型

C. 整体性

D. 系列型

A．痕迹消退说

B．干扰说

C．动机说

D．倒摄与前摄抑制