家校配合对学生进行心理教育，主要是采取（)召开亲子家庭会议、提高家教水平、建立家校联络卡、等方式进行。

或者其他监护人，未成年学生的父母或者其他监护人应当支持、配合学校进行管理教育。

A.家校合作机制

B.学生欺凌防控制度

C.心理健康防控机制

D.心理健康筛查和早期干预机制

A.A.把学生在学校的不好表现告诉家长，以便管束

B.B.形成家庭、学校真正意义上的教育合力

C.C.告诉家长每天要做的作业，让家长督促

理。()

A.生于忧患

B.以人为本

C.家校共育

D.寓教于乐

A.主要是家长会、家访、家长来访

B.家校共同研究

C.家校共同探索

D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索

形式训练，称之为“形式导师”，包括克利、康定斯基、费林格、纳吉、蒙克等。他们虽然主要是画家，但与格罗佩斯有着相同的艺术理念，不但没有把包豪斯带回传统的美术教学中，而且帮助格罗佩斯建立了一个新艺术设计教育体系。( )

A.现代德育重视对学生进行可持续发展观教育和生态伦理教育

B.现代德育日益明显地发挥着推动现代社会生产力发展、现代科技发展和现代商品经济发展的作用

C.古代学校德育发挥的主要是社会作用

D.培养健全的人格和良好的个性心理品质，促进和保持人的心理健康、心理平衡，是现代德育的重要目标。