在课程开发的目标模式中泰勒考虑教育目标的三个来源是:（)

A.对学生的研究

B.学科专家的建议

C.家长的意见

D.对社会生活的研究

A.泰勒目标评价模型

B.斯里克里文目标游离评价模式

C.CIPP评价模式

A、过程模式

B、目标模式

C、经验模式

D、情境模式

A.学校教育应该实现什么目标

B.组织什么经验来实现这一目标

C.如何有效地组织这些经验

D.如何确定这些目标的实现

A.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来

B.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现

C.教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域

D.“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题

A.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来

B.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现

C.教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域

D.“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题

A.目标因素

B.内容因素

C.组织因素

D.评价因素

A、泰勒模式

B、CIPP模式

C、CSE评价模式