更多“【单选题】美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()”相关的问题
第1题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()两类。
A.意义学习和无意学习
B.意义学习和机械学习
C.接受学习和发现学习
D.接受学习和探索学习
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第2题
【单选题】美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是()。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
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第3题
【单选题】奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
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第4题
奥苏伯尔认为,根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。
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第5题
奥苏伯尔认为,根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。
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第6题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系,把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。
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第7题
【单选题】依据学习内容的不同,一般可以把学习分为哪三类()?
A.知识学习、意义学习和命题学习
B.意义学习、发现学习和机械学习
C.命题学习、接受学习和发现学习
D.知识学习和社会规范学习
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第8题
奥苏伯尔提出,影响新的学习与保持有三个认知结构变量,它们分别是原有知识的可利用性、 原有知识的巩固性和 。
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第9题
【单选题】提出认知结构学习论的心理学家是()。
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第10题
认为“学生的学习不是被动地接受知识,而是通过学生在某个情境中的主动探索、主动发现来掌握知识”的心理学家是
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第11题
奥苏伯尔认为,学习者原有的 是影响学习迁移的重要因素。
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