题目
[单选题]
《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出语文学科的核心素养包括：
A.语言建构与运用
B.思维发展与提升
C.审美鉴赏与创造
D.文化传承与理解
答案
1. 坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能 2. 以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革 3. 加强实践性,促进学生语文学习方式的转变 4. 注重时代性,构建开放、多样、有序的语文课程
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第1题
《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了18个（），体现了对语文深度学习的价值追求。
A.学习任务群
B.学习主题
C.核心知识群
D.群文阅读
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第2题
“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是（）。
A.2015年
B.2016年
C.2017年
D.2018年
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第3题
“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是（）。
A.2015年
B.2016年
C.2017年
D.2018年
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第4题
许多优秀的语文教师在课堂教学中都经常会提一种问题“请找出这篇课文中最关键/最有表现力的一个词语”。这样的提问涉及到了语文核心素养中的“语言建构与运用”部分。
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第5题
2018年1月颁布《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出：“ 是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。”
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第6题
思维品质构成英语学科核心素养的发展条件。
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第7题
2003版《普通高中生物课程标准》将课程目标分为知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标，即“三维目标”。2017版《普通高中生物学课程标准》提出生物学学科核心素养，分别是生命观念、科学思维、科学探究、社会责任，并将它们定位为课程目标，简称“四维目标”。有人认为，“四维目标”是对“三维目标”的全盘否认，它们互不关联，你认同这种观点吗？为什么？
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第8题
7. 思维品质构成英语学科核心素养的发展条件
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第9题
英语学科核心素养都是与英语和英语学习有关联性的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，而不是普遍意义的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。
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第10题
2.以下哪项不属于“英语学科核心素养”的内容（）
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