更多“在自我决定理论中，内部动机和外部动机被假设为一个变化的连续体。”相关的问题
第1题
学生的学习动机可以分为外部动机和内部动机两个范畴。
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第2题
需求层次理论中尊重的需要又可分为内部尊重和（）尊重
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第3题
10. 凯恩斯的货币需求理论中的，关于货币需求厂商的动机，不包括： A 交易动机 B 投机动机 C 支付动机 D 预防动机
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第4题
简述凯恩斯利率决定理论的内容（提示：需简述货币需求的动机和影响因素，货币供求曲线形态）
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第5题
依据学习在动机形成和发展中的作用可将动机区分为
A.基础性动机
B.原发性动机
C.发展性动机
D.继发性动机
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第6题
复杂人假设认为：人的工作动机是复杂的，变动性很大。一个人在组织中可以学到新的需求和动机。人在不同的组织和不同的部门中，可能有不同的动机模式。（）
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第7题
一般情况下，难度很大的任务需要什么水平的动机最有助于个体在任务中的表现。
A.相对较低的动机水平
B.相对较高的动机水平
C.中等水平的动机水平
D.无所谓
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第8题
人们在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式。人们在正式组织和非正式组织中分别有不同的动机。
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第9题
内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
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第10题
胜任素质洋葱模型最内核的部分是？
A.特质和动机
B.自我形象
C.社会角色
D.技能知识
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