教育的目的是帮助学生发展习得知识所必需的认知工具和学习策略，对教学目标的制定具有（）。

A.教学目标的认知

B.师生的情绪状态

C.学生对教师的服从

D.师生对教学的态度

A.导教

B.导学

C.导测

D.以上都有

A.知识的深度

B.教学的重点

C.学生的接受能力

D.学生的活动能力

E.关键性知识

A.要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识，教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚。

B.教师从事知识教学,要配合学生的经验将教材进行适当组织。

C.教材的难度与逻辑上的先后顺序,要符合学生的心智发展水平和认知表征方式。

D.学生要像科学家那样去主动思考和探索求知，最终达到对所学知识的理解和掌握。

A.都是以客观主义认识论为基础，认为世界是现实的、外在于学习者的。

B.对知识的本质、组成、来源、发展及应用，都不具有共同的假定。

C.都试图分析、分解并且简化学习，同时提高教学的效率和效果。

D.两者之间存在着冲突，但也有共同之处。

A.设计教学活动

B.预计教学可能发生的困难

C.帮助学生分组

D.观察学习活动的进行

E.协助学生解决问题

A.教育目标的综合性

B.教育内容的综合性

C.教育方法的多样性和灵活性

D.知识借鉴的丰富性