教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的，确定难点应从下列哪几个方面考虑。

教学重点和教学难点没有本质的区别。

学习指的就是学生内部心理结构发生的持久变化，而教学的目的就是促进学生发生这种变化（）。

主题内容一定是教学的重点。对于主题内容的熟悉与否会影响学生对文本的理解。教师必须在课前充分了解学生与主题内容之间的距离，以便设计的活动有很好的针对性和适切性。

合作学习教学策略中，教师的主要任务是

任务型教学法的不足是：在同一功能的语言项目的教学中容易同时出现不同难易程度的语言结构，这往往给学生带来困难；不强调随时纠错，不利于培养学生使用语言的准确性。

本轮高考改革对高中外语教学的宏观影响主要是：将导致学生对英语学习的重要性认识、学习动机与积极性、努力程度等方面的变化；将导致英语教育教学环境和条件的变化。

测定密度的难点是所求土样的体积。

下列哪个不是体育课堂心理气氛形成的重要因素？

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

3.点胶工艺的三个难点：点胶量、点胶位置、（）