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第1题
教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
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第2题
【单选题】_____是以教师为研究主体,以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。
A.教学规划
B.教学反思
C.校本研究
D.教师专业化
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第3题
加强教学反思沟通交流的途径有（）
A.观摩他人反思过程
B.接受相关反思培训
C.参加集体教研活动
D.同行帮忙
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第4题
幼儿园教师专业发展的基本途径包括职前师范教育和（）。
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第5题
教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是在职培训。（）
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第6题
校本教研主要是指以各教研组以校外学习和专家讲座为主渠道，建立“教师独立备课--问题说课--集体讨论--上课听课--评课反思--专家引领--行为跟进”的教研模式。（）
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第7题
教师专业发展的“持续发展原理”是指以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段。
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第8题
教师专业发展的“全面发展原理”是指以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段。
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第9题
【单选题】焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（)
A.有助于增进学校合作
B.体现了终身学习的自觉性
C.有助于师生共同发展
D.推动了学校的校本研究
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第10题
从教师专业发展共同体的发生场域来看，教师专业发展共同体包括（）
A.基于校本的
B.基于校际的
C.基于区域的
D.基于学科的
E.基于网络的
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