视力残疾学生由于视觉功能受限，导致对客观世界无法感知或者无法清晰感知。因此，通过语文学习，可以帮助学生建立起对外界世界感知认识的桥梁，从文字中去认识世界，认识生活。可以有效促进视力残疾学生回归主流社会。

A.视觉

B.听觉

C.心灵

D.嗅觉

E.味觉

F.感觉

A.统计学生在线提问次数

B.观察学生做题的顺序

C.了解学生学习积极性

D.监督学生观看视频的快进与暂停情况

A.教育

B.冥想

C.想象

D.感知

A.视觉化的感知

B.抽象化的感知

C.想象力

D.创造力

A.学生出国学习交流前需要办理相关离校手续，返校后需要报到注册

B.学生出国学习交流期间需要和学院密切联系，定期汇报出国期间学习、研修和思想情况

C.学生海外学习交流交换过程中无法参加学校的评奖评优

D.学生出国前需要参加学校组织的行前培训

A.机器感知是指对通过感知得来的外部信息及机器内部的工作信息进行处理。

B.机器思维是机器具有类似人的感知能力，其中以机器视觉和机器听力为主。

C.专家系统解决实际问题时会受到周围环境的影响。

D.宽度优先搜索、最好优先搜索等。

A.学生学习掌握新知识的速度有差异，教学视频可以满足其需要

B.学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣

C.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正

D.老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学