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[主观题]

《宁波大学学生出国(境)学习交流管理办法(试行)》就学生出国学习交流的各方面进行了规范,可以帮助学生了解选拔、学籍与成绩管理、国外管理是如何进行的。

答案
黄庆苗楼
更多“《宁波大学学生出国(境)学习交流管理办法(试行)》就学生出国学习交流的各方面进行了规范,可以帮助学生了解选拔、学籍与成绩管理、国外管理是如何进行的。”相关的问题

第1题

以下哪个说法不对?

A.学生出国学习交流前需要办理相关离校手续,返校后需要报到注册

B.学生出国学习交流期间需要和学院密切联系,定期汇报出国期间学习、研修和思想情况

C.学生海外学习交流交换过程中无法参加学校的评奖评优

D.学生出国前需要参加学校组织的行前培训

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第2题

分析完文本后,教师需要基于文本内容、根据学生的水平创设情景,一方面帮助学生及时回顾所阅读的文本内容,将学习内容与生活实际相结合,体现“学为所用”;另一方面,教师也可以通过学生的反应来反思课堂教学的成败。
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第3题

合作学习教学策略中,教师的主要任务是

A.设计教学活动

B.预计教学可能发生的困难

C.帮助学生分组

D.观察学习活动的进行

E.协助学生解决问题

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第4题

语言能力可以从学生有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流中体现出来。()
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第5题

下面关于接受学习和发现学习的叙述,正确的是
A.在接受学习中,学习的内容是以定论的形式传授给学生的。对学生而言,学习不包括任何发现,只是把教学内容加以内化,结合到自己的认知结构中。###SXB###B.在发现学习中,学习的内容不是现成地给予学生,而是在内化之前,必须由他们自己去发现这些内容,因此发现学习必然是有意义的学习。###SXB###C.接受学习就是机械学习。###SXB###D.发现学习不是机械学习。
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第6题

生物学是一门实验学科,我们可以利用实验导入新课,学生观察实验,或者自己亲手做实验,这样都有利于激发学生的学习兴趣
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第7题

5. 高中体育进行分项教学后,学生可以选择不同的体育项目进行学习,为了帮助老师开展分项教学,李同学决定利用自己的专长为老师开发一个体育选项系统,他为该系统设计了几个功能模块,请问哪个模块不是老师使用的?()

A.学生信息管理

B.选项设置

C.学生登录和选项

D.选项结果统计

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第8题

学习指的就是学生内部心理结构发生的持久变化,而教学的目的就是促进学生发生这种变化()。
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第9题

课堂导入的目的包括

A.引起学生注意

B.激发学习兴趣

C.明确学习目的

D.建立知识间的内在联系

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