题目
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
A.韦克斯勒成人智力问卷
B.90项症状清单(SCL-90)
C.大学生人格调查问卷(UPI)
D.焦虑自评量表
第6题
第7题
A.概念图做认知能力评价时,不应只是用于评价学生所记内容,更应侧重于评价学生对相关主题的关系与逻辑方面的认知
B.应用问卷做较复杂的学习诊断评价时,应尽可能参考成熟量表;如没有成熟量表,一定要有科学审慎的设计和验证过程
C.诊断测评要注重自适应理念的应用
D.学情诊断便于因材施教和个性化教育的实现
第8题
A.起点能力
B.学习风格
C.学习困难
D.学习兴趣
第9题
第10题
第11题
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