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[单选题]

1、以下哪项不属于学生参加创客类比赛的意义

A.培养学生的创新能力

B.培养学生的团队协作能力

C.获得自我效能感

D.仅为获取比赛名次

答案
B、培养学生的团队协作能力
更多“1、以下哪项不属于学生参加创客类比赛的意义”相关的问题

第1题

1、以下哪项不属于学生参加创客类比赛的意义

A.培养学生的创新能力

B.培养学生的团队协作能力

C.获得自我效能感

D.仅为获取比赛名次

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第2题

1、面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养,重点表现在以下哪几个方面()

A.问题解决能力

B.协作能力

C.创新能力

D.跨学科知识应用能力

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第3题

创客教育强调对学生应试技巧的培养。
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第4题

4、对于参赛教师,在带领学生参加创客类比赛时不应该

A.直接代替学生去做作品

B.鼓励学生勇于表达自己的想法

C.对团队成员合理分工

D.清楚比赛的标准和要求

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第5题

如何培养学生的创新能力?
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第6题

以下不属于以学为中心的教学设计的优点是()

A.培养学生自学的能力和问题解决能力

B.适合大班教学

C.有利于发挥学生的主体性

D.有利于学生发散思维的培养

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第7题

3、下列不属于演示实验教学的作用的是

A.使学生获得感性认识

B.唤起学生学习动机

C.培养学生的观察能力

D.培养学生的操作能力

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第8题

1、开展创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和 ,其目的是要让学生获得创新灵感,推动创新创业实践。

A.科研能力

B.创新能力

C.劳动能力

D.钻研精神

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第9题

面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养,其重点表现在协作能力、创新能力、问题解决能力、跨学科知识应用能力四个方面。
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第10题

【多选题】以学为主的教学设计的优点有()

A.可以培养学生的自主学习、自主发现的能力

B.培养学生分析问题解决问题的能力

C.有利于创造型人才和研究型人才的培养

D.培养学生的兴趣和团队合作精神

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第11题

2、以下哪项不是创新能力提升的关键()。

A.让各类创新人员高效协作的机制

B.对学生提出问题和解决问题能力的培养

C.创新人员在自己特长领域持续深入研究和工作

D.让学生掌握和牢记更多知识

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