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[单选题]

4、以下关于复习课的说法不正确的是？

A.复习课教学要注重教学形式的新颖性、教学手段的多样化

B.进行复习专题时，教学内容的安排按照教材的顺序进行

C.教师应提出有效的解题、掌握知识的方法

D.适量的练习题可及时对知识点进行查缺补漏

答案
进行复习专题时，教学内容的安排按照教材的顺序进行
更多“4、以下关于复习课的说法不正确的是？”相关的问题

第1题

5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。

A.传递——接受教学模式

B.引导——发现教学模式

C.情境——陶冶教学模式

D.示范——模仿教学模式

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第2题

思考题：谈谈练习课与复习课的教学目的有何不同？
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第3题

按照一节课中完成教学过程中教学阶段的数量，可以把课分为（）。

A.新授课、复习课

B.练习课、实验课

C.问答课、辅导课

D.单一课

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第4题

关于基于真实情景的复杂问题解决能力的培养，在实际教学中，做法正确的是

A.反复地练题讲题

B.针对差生难以培养

C.阶段复习课中就可以进行

D.只能在总复习课中进行

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第5题

1、按照一节课中完成教学过程中教学阶段的数量，可以把课分为（）。

A.新授课、复习课

B.练习课、实验课

C.问答课、辅导课

D.综合课、单一课

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第6题

2、按照一节课中完成教学过程中教学阶段的数量，可以把课分为（）。

A.新授课、复习课

B.练习课、实验课

C.问答课、辅导课

D.综合课、单一课

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第7题

根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为（)等基本类型。

A.新授课、练习课

B.复习课、讲评课

C.考查课

D.实习作业课

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第8题

40、一位教师教学设计的第一个环节是“复习旧知，引入新课”，这是基于建构主义学习理论的导入方式。
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第9题

基于真实背景的教学，可以应用于 ①新授课 ②复习课 ③元素化合物教学 ④概念原理教学

A.只可用于①③

B.只可用于②③

C.只可用于③④

D.以上四种都可以

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第10题

复习时为达到复习效果要集中时间、力量对一门课进行重点突破。
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