更多“运用语言释义呈现的过程中不出现肢体动作、黑板演示和各种教学媒体等。”相关的问题
第1题
运用语言释义呈现的过程中不出现肢体动作、黑板演示和各种教学媒体等。
点击查看答案
第2题
运用语言释义呈现的过程中不出现肢体动作、黑板演示和各种教学媒体等。
点击查看答案
第3题
一节英语课的教学目标之一是“能够认读panda,monkey, rabbit…”,教师先朗读单词,然后模仿该动物代表性动作或叫声,帮助学生认识该单词。这位教师采用的呈现方法是 。
点击查看答案
第4题
一节英语课的教学目标之一是“能够认读panda,monkey, rabbit…”,教师先朗读单词,然后模仿该动物代表性动作或叫声,帮助学生认识该单词。这位教师采用的呈现方法是 。
点击查看答案
第5题
在教学过程中,教师运用强化技能的类型有演示强化、语言强化、动作强化、活动强化和标志强化。
点击查看答案
第6题
1.教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段,丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中的()原则。
A.直观性教学原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.科学性原则
点击查看答案
第7题
板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的书面语文体。
点击查看答案
第8题
在社会活动中,人们运用()或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往
点击查看答案