17、课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学

A.改进教学服务

B.改进教学管理水平

C.改进教师教学水平

D.促进学生发展

E.促进学校发展

F.促进专业发展

G.促进教师发展

A.改进教学服务

B.改进教学管理水平

C.改进教师教学水平

D.促进学生发展

E.促进学校发展

F.促进专业发展

G.促进教师发展

A.Y.是

B.N.否

A.促进教师提升教学水平

B.促进教师参与教学改革

C.促进学生改进学习方法

D.促进学生关注学习成绩

A.课前教学设计

B.课中教学实施

C.课后教学评价

D.外表修饰评价

A.教师自评是总结性教学评价中具有效力的改进源泉，有助于教师发现自身的优势和不足

B.在各类教学评价中，教师自评可以更客观、更全面地反映教学情况，具有较高的信度

C.教学档案袋是一种适合教师自评的教学评价工具

D.教师自评需要包含教师的自我反思，反映教学中的不足，不利于保护教师的自尊心

A.课前教学设计

B.课中教学实施

C.课后教学评价

D.外表修饰评价

A.课前教学设计

B.课中教学实施

C.课后教学评价

D.外表修饰评价

A.教师自评是总结性教学评价中具有效力的改进源泉，有助于教师发现自身的优势和不足

B.在各类教学评价中，教师自评可以更客观、更全面地反映教学情况，具有较高的信度

C.教学档案袋是一种适合教师自评的教学评价工具

D.教师自评需要包含教师的自我反思，反映教学中的不足，不利于保护教师的自尊心

A.做

B.写

C.记

D.学