更多“【单选题】课程标准要求识字教学应充分利用儿童的生活经验,注意教给学生”相关的问题
第1题
【多选题】识字教学的理念包括
A.遵循儿童心理,培养热爱祖国语言文字感情;
B.识写分开,低年级多认少写;
C.教给识字方法,培养学生自由识字的能力;
D.开拓学生视野,引导学生走开放识字之路。
点击查看答案
第2题
《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出:“在识字教学中,应根据学生个体差异,选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写,应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。教师在教学中,可依据学生的基础与能力,()实施。
点击查看答案
第3题
【多选题】识字教学的理念包括哪些方面?
A.遵循儿童心理,培养热爱祖国语言文字感情
B.识写分开,低年级多认少写
C.教给识字方法,培养学生自由识字的能力
D.开拓学生视野,引导学生走开放识字之路
点击查看答案
第4题
在识字教学中,应根据学生个体差异,选择五级水平的识字目标。因为识字量少,所以要求学生会认的字同时要求会写。
点击查看答案
第5题
在识字教学中,应根据学生个体差异,选择五级水平的识字目标。因为识字量少,所以要求学生会认的字同时要求会写。
点击查看答案
第6题
【单选题】在低年级的识字教学中,有人按照字音归类识字,有人按照偏旁部首归类识字,属于()。
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略
点击查看答案
第7题
识字教学要贴近生活需要,注意在()中引导学生主动识字,力求识字与学生实际需要相结合,注重积累,不断巩固。
点击查看答案
第8题
【单选题】3. 语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?()
A.准确拼读音节
B.教学时,重点采用活动和游戏
C.应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节
D.应利用拼音识字,学说普通话
点击查看答案
第9题
识字课文的生字教学,通常()。
A.采用归类识字的方法
B.只教生字,不涉及课文内容
C.使用分散识字法
D.只要教一些难写的生字
点击查看答案