更多“《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出：“在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写，应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。…”相关的问题
第1题
培智学校和聋校的语文课称为“生活语文”。
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第2题
聋校学生的听力损失程度、语言基础和学习能力等方面存在着非常大的个体差异。因此，在《课程标准》的研制中，明确提出了“差异性教学”的课程理念。
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第3题
《盲校义务教育语文课程标准》，把义务教育阶段分为（)个学段。
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第4题
汉语拼音不仅是识字检字的工具，更是矫正特殊学生发音缺陷的工具。
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第5题
义务教育化学课程标准（2011年版）中规定了 （）个必做的化学实验。
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第6题
《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出以培养和提高学生的（）为宗旨。
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第8题
有效的作业布置是达成语文教学目标的重要保证，因此语文教师应精心设计语文作业。
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第9题
确定语文教学目标要以（）为中心.
A.学生的语文学习
B.教材
C.教参
D.教师的教学活动
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第10题
支架教学中的“支架”应根据学生的“最近发展区”来建立。
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