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培智学校和聋校的语文课称为“生活语文”。

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第1题

聋校课程设置的特点为（）。

A.和普通学校的教学内容与进度完全一致。

B.扩展补偿性内容

C.课程越多越好

D.实施课程变通或替代

E.以生活适应课程为主

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第2题

以下哪本书不属于根敦群培的著作 A 。

A.《红史》

B.《白史》

C.《中观精要》

D.《智游列国漫记》

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第3题

聋校学生的听力损失程度、语言基础和学习能力等方面存在着非常大的个体差异。因此，在《课程标准》的研制中，明确提出了“差异性教学”的课程理念。

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第4题

第45条第3款明确规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的、生活和教育。”

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第5题

以下哪些属于感音神经性聋（）

A.突发性聋

B.药物性聋

C.伪聋

D.老年性聋

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第6题

3．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（） A．制度文化 B．精神文化 C．学校文化 D．物质文化

A.A

B.B

C.C

D.D

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第7题

《课程标准》依据《聋校义务教育课程设置实验方案》，在“总目标”之下，按（）分别提出阶段目标。

A.1-3年级、4-6年级、7-9年级

B.1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级

C.1-4年级、5-6年级、7-9年级

D.6-7年级、8-9年级

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第8题

将母体植株掘起分成数丛，每丛都带有根、茎、叶、芽，另行栽植，培育成独立生活的新植株的方法，称（）。

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第9题

3.五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，他们是一一对应的（）

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