更多“学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的有机统一体是”相关的问题
第1题
是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地使用的有效学习的规则、方法、技能及调控方式。
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第2题
【扩展题】一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（）
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第3题
成人学习者不同于在校生的主要特点是（)
A.生活经验丰富
B.师生关系平等
C.学习目的明确，学习动机强 思维能力强
D.灵活运用学习策略
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第4题
学习需要是学习者目前学习状况和期望达到状况之间的差距，也是激发学生进行学习活动的外部动力。
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第6题
1. 区分优秀的二语学习者和较差的二语学习者依靠的是：
A.他们使用学习策略的数量
B.在特定的场合中用特定的学习策略的能力
C.他们是否接受关于学习策略的训练
D.他们做决策判断的能力
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第7题
专家型学习者特征包括（）
A.善于运用有效的学习策略
B.延迟满足能力
C.高自我效能感
D.对自己及其行为负责
E.坚持完成任务
F.高成就动机
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第8题
1.学习者分析的内容包括（)
A.起点水平
B.学习动机
C.学习风格
D.认知发展特征
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第9题
学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。（4分）
A.确定学习者的原有知识基础
B.确定学习者的学习动机
C.确定学习者的认知风格
D.确定学习者的认知结构变量
E.确定学习者的认知能力
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第10题
在信息技术和现代教育媒体的支持下，学习者的学习方式由接受式学习向自主学习、合作学习、探究学习、建构学习、反思学习转型。（)
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