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第1题
1、 的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第2题
2、1、 的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第3题
【单选题】的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第4题
2、 的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。
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第5题
1、看图讲述活动对儿童儿童发展的价值
A.培养幼儿的讲述能力
B.锻炼幼儿的独白语言能力
C.教给幼儿认识事物的方法
D.发展幼儿思维和想象能力
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第6题
【填空题】幼儿社会教育是一种在成人引导和良好环境陶冶下,以发展幼儿的 和 为目标,以增进幼儿的 、激发幼儿的 、培养幼儿 为主要内容的建构活动。
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第7题
1、 区是让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的好奇心,启发幼儿的求知欲和对科学的兴趣。
A.A音乐表演区
B.B 阅读区
C.C科学发现区
D.D建构区
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第8题
10、以幼儿的年龄特征为出发点建构适合不同年龄幼儿发展的区域环境,属于活动区域的创设的_________原则。
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第9题
1、1. 当前,我们贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步深化幼儿园语言教育改革需要重视()、重视幼儿语言运用能力的发展和重视幼儿的早期阅读。
A.支持性语言教育环境的创设
B.幼儿的双语教育
C.语言形式的获得
D.幼儿园语言教育内容
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第10题
3、判断下列活动目标的制定是否科学、合理、准确。小班科学活动:认识水(1)让幼儿在玩玩做做中感知水的性质,发展幼儿的观察、思维能力,激发学习兴趣。(2)让幼儿了解水的用途,教育幼儿要节约用水。(3)学习词:无色、无味、流动、浮力。
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第11题
1、角色游戏区的 作用具体表现在:帮助幼儿了解人际关系,通过不同角色身份扮演,发展幼儿的社会性。
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