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[单选题]

2、1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。

A.阅读区

B.建构区

C.科学区

D.表演区

答案
B建构区
更多“2、1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。”相关的问题

第1题

【单选题】的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系。

A.阅读区

B.建构区

C.科学区

D.表演区

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第2题

2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。

A.A阅读区

B.B建构区

C.C科学区

D.D表演区

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第3题

【单选题】区是让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的好奇心,启发幼儿的求知欲和对科学的兴趣。

A.音乐表演区

B.阅读区

C.科学发现区

D.建构区

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第4题

10、班级区角是由幼儿自我建构的环境。
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第5题

建构区的环境创设应该遵循的原则有

A.远离人行通道

B.空间半开放

C.材料摆放方便幼儿取放

D.有防噪音的设备

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第6题

教师想了解建构区幼儿的游戏情况，一般使用

A.扫描法

B.定点法

C.追踪法

D.图示法

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第7题

老师想了解建构区幼儿游戏的情况，一般使用（）。

A.定点法

B.扫描法

C.追踪法

D.线索提供法

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第8题

建构游戏区不需要放置桌椅，这样不仅可以使空间更宽敞、活动起来更加舒适，还可以避免幼儿因空间不够将积木搭到桌椅下面去。
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第9题

下列适合与阅读区放一起的是

A.角色扮演区

B.小剧场

C.建构区

D.拼图区

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第10题

10、以幼儿的年龄特征为出发点建构适合不同年龄幼儿发展的区域环境，属于活动区域的创设的_________原则。

A.共同发展

B.教育性

C.整体性

D.艺术性

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