宋老师在这学期准备用项目式教学的方法进行授课。今天，她将带着学生启动本学期第一个项目的学习。你建议她应该

A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径

B.教师为学生提供在能力范围内的项目

C.教师为学生提供适恰的学习活动

D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料

A.采用形成性评价和终结性评价相结合的方法开展评价

B.在使用小组评分的同时对核心知识开展个人测评

C.为项目评价提供详细的评价量规

D.仅将项目最终作品的质量纳入评分

A.项目式教学的教学设计起点是教师确定项目

B.针对一个教学目标和教学内容，教师可以提出多个备选项目，而后根据教学的实际情况进行选择

C.教师在课上讲知识，课下让学生完成项目作业，也可以看作是项目式教学

D.教师对项目的选择应该秉承这样的原则：大项目优于小项目，高度的学生自主优于有限的学生自主

A.项目的真实性越高，越有可能激发学生的学习动机###SXB###B.真实的项目往往会涵盖比较多的信息，需要学习者从中进行探究和判断，而不是直接就能找到解法###SXB###C.在很多情况下，真实的项目并不完全匹配我们的教学情境和教学要求，因此老师可以设计一些模拟的项目，这些项目虽然背景和情境是模拟的，但任务应该是真实的###SXB###D.教师在项目一开始就应该通过讲故事等方法详细说明项目信息，故事应该明确包括时间、地点、人物、事件等要素，从而给学生带来真实感###SXB###E.评价标准等都能够增加项目的真实性

A.在线上线下混合的项目式教学中，学生可以通过课下的网络学习掌握基础知识，而后把课堂时间留给项目活动，从而提高课堂效率

B.教师开展线上线下混合的项目式教学的前提是自己已经建设了网络课程，因此这种线上线下混合的模式需要老师投入更多的时间和精力

C.教师开展线上线下混合的项目式教学，核心是课程设计和项目设计，需要让线上的学习也成为项目活动的一部分以及完成项目的保障

D.教师在开展线上线下混合的项目式教学时，最好能够把线上的学习活动和学习过程也纳入到评价中来，作为形成性评价的一部分

E.线上学习是灵活的、自定步调的，因此教师可以让学生自由学习线上课程的知识，课堂上进行小组合作和展示，教师不需要干预学生的线上学习和项目过程

F.过多技术工具，不要让学生出现工具使用和管理上的负荷

A.学生信息管理

B.选项设置

C.学生登录和选项

D.选项结果统计

A.项目式教学把时间交给学生，节省教师的精力

B.项目式教学有利于让学生把知识的学习和应用结合起来

C.项目式教学有助于培养学生批判性思维、合作意识、探究意识等成功技能

D.项目式教学有助于高阶目标的达成

E.创新性和挑战度，打造金课

A.根据项目的类型和复杂程度确定小组规模，尽可能使用小规模小组

B.为小组活动提供辅助性表格，如小组会议纪要模板等

C.项目前期应尽量在课堂上开展所有人都能参与的小组活动，而不是让学生在课下重新组织小组成员

D.使用小组评价，不使用个人评价